Wann ist Ergotherapie wichtig  •  Unser Ziel   •  Unser Fokus  •  Methoden

Ergotherapie hilft Kindern, ihre Fähigkeiten im Alltag zu stärken – spielerisch und wirksam. Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, alltägliche Aufgaben zu bewältigen, unterstützt Ergotherapie dabei, Selbstständigkeit, Motorik und Aufmerksamkeit zu fördern.

Wann ist Ergotherapie wichtig?

AUFMERKSAMKEIT & KONZENTRATION

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• sich nicht konzentrieren kann und von einer Tätigkeit zur anderen springt.

• sehr verträumt ist und Probleme hat, sich im Alltag zurechtzufinden.

KOMMUNIKATION & SOZIALE INTERAKTION

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• wenig Blickkontakt zeigt.

• seine Bedürfnisse und Wünsche nicht angemessen ausdrücken kann.

• Schwierigkeiten mit Nähe und Distanz zu anderen Menschen hat.

• ungewollt grob zu anderen Kindern ist.

FEIN- UND GRAFOMOTORIK

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• kein Interesse am Zeichnen und Schreiben hat.

• Verschlüsse, Knöpfe und ähnliches nicht selbst auf- und zumachen kann.

• manche Materialien gar nicht angreifen möchte.

• im Vorschulalter noch viel Hand wechselt.

• das Schreiben anstrengend oder schmerzhaft ist.

• Schwierigkeiten hat, den Stift richtig zu halten.

ALLTAG & SELBSTSTÄNDIGKEIT

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• Probleme hat, altersgerechte Tätigkeiten auszuführen.

• maximale Unterstützung braucht, um Abläufe in der richtigen Reihenfolge zu erledigen.

• sich nicht allein beschäftigen kann.

• nur mit Hilfe anziehen oder eine Masche binden kann.

SPIEL & LERNEN

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• Brettspiele vermeidet oder Regeln nicht einhalten kann.

• ungern malt, zeichnet oder bastelt.

• Schwierigkeiten hat, den Stift richtig zu halten.

SENSOMOTORIK

Ergotherapie kann deinem Kind helfen, wenn es …

• wenn es sich nicht gerne angreifen lässt oder alles angreifen möchte.

• wenn es lärmempfindlich ist oder auf Ansprache oft nicht reagiert.

• ständig in Bewegung ist oder den Spielplatz meidet.

• sich überall anlehnen möchte oder zu viel Kraft im Alltag verwendet.

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Unser Ziel

Dein Kind soll den Alltag leichter meistern – zu Hause, in der Schule und im sozialen Miteinander. Wir setzen auf spielerische Übungen, individuelle Zielsetzung und enge Zusammenarbeit mit Eltern.

Ergotherapie bedeutet, Kinder dabei zu unterstützen, handlungsfähig zu sein – im Alltag, in der Schule, beim Spielen. Im Mittelpunkt stehen Tätigkeiten, die für das Kind wichtig sind: sich selbst anziehen, in der Schule mitschreiben, am Spiel teilnehmen.

Wir starten mit einer genauen Analyse und entwickeln individuelle Ziele.

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Unser Fokus

Wir wollen Alltagskompetenzen spielerisch stärken und den Transfer in die Familie und Schule sichern.

In unsere Einzel- und Gruppenstunden fließen Methoden aus unterschiedlichen Zusatzausbildungen ein. Das ermöglicht uns, individuell auf die jeweilige Situation einzugehen und den passenden Ansatzpunkt zu finden, um Wahrnehmung und Handlungskompetenz zu erweitern. Diese Arbeitsweise gibt den Kindern größtmögliche Autonomie und fördert die Umsetzung der Ziele im Alltag – durch ihre aktive Mitgestaltung an den Therapiezielen.

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Unsere Methoden

Ayres’ Sensorische Integration (ASI®)   •   Marte Meo   •   DIR® Floortime   •   TEACCH
ROTA   •   Theaterpädagogik   •   CO-OP   •   Therapeutisches Zaubern
ErgoPen-Testung   •   Schulbasierte Ergotherapie

Ayres’ Sensorische Integration (ASI®)

Spielerische Förderung der Sinnesverarbeitung.
Diese Methode basiert auf der Verarbeitung von Sinneseindrücken wie Berührung, Gleichgewicht und Bewegung. Gezielte Bewegungsangebote verbessern die Körperwahrnehmung, Koordination und schaffen die Grundlage für Lernen und Handeln.
Sensorische Integration beschreibt die Fähigkeit des Gehirns, Sinnesreize aufzunehmen, zu verarbeiten und in passende Handlungen umzusetzen. Dabei spielen Nahsinne (Tasten, Gleichgewicht, Bewegung) und Fernsinne (Sehen, Hören, Riechen) zusammen. Eine gut funktionierende sensorische Integration ist die Grundlage für Grob- und Feinmotorik, Kommunikation und selbstständiges Handeln. Sie stärkt emotionale Stabilität und Selbstbewusstsein. In unserer Arbeit mit Kindern ist dieses Wissen ein zentraler Baustein. Die „sensorische Brille“ hilft uns, Verhalten, Vorlieben und Herausforderungen besser zu verstehen. Besonders bei Kindern aus dem Autismus-Spektrum ist sie unverzichtbar: Spielerische Angebote über die Sinne ermöglichen Kontakt, Sicherheit und laden zum Erkunden der Umwelt ein.

Mehr Informationen zur Sensorischen Integration

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Marte Meo

Methode zur Entwicklungsunterstützung und Elternberatung.

Kurze Videoausschnitte aus Alltagssituationen werden genutzt, um positive Kommunikationsmuster sichtbar zu machen. Eltern lernen so, wie sie die Entwicklung ihres Kindes im Alltag aktiv unterstützen können.

Marte Meo bedeutet „aus eigener Kraft“ und ist eine bewährte Methode, die Eltern und Fachkräfte dabei unterstützt, Entwicklung positiv zu begleiten. Im Zentrum steht die Stärkung der natürlichen Erziehungskompetenzen – durch bewusste, liebevolle Kommunikation im Alltag. Die Methode nutzt kurze Videoausschnitte aus Alltagssituationen, um gelungene Interaktionen sichtbar zu machen. Gemeinsam analysieren wir: Was ist wichtig für die Entwicklung, wann sollte es passieren und wozu ist es gut? So erkennen Eltern ihre eigenen Stärken und lernen, wie sie ihr Kind noch besser fördern können. Marte Meo steigert die Qualität der Interaktion, fördert Selbstwirksamkeit und stärkt Bindung – besonders bei Familien mit Kindern, die entwicklungsverzögert sind. Statt sich auf Defizite zu konzentrieren, richtet Marte Meo den Blick auf das, was gut gelingt. Wir lieben diese Methode, weil sie uns hilft, eine Brücke zwischen Therapie und Alltag zu bauen. Eltern erleben durch die Videoanalyse unmittelbar, wie viel sie bereits richtig machen – und wie kleine Veränderungen große Wirkung haben.

Zur Website von Marte Meo Österreich →

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DIR®Floortime

Beziehungsorientierte Spieltherapie für emotionale Entwicklung.
Fördert emotionale und soziale Entwicklung durch gemeinsames Spiel. Besonders geeignet für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen oder Bindungsschwierigkeiten.

DIR®Floortime steht für Developmental, Individual-Difference, Relationship-Based und wurde vom Kinderpsychiater Dr. Stanley Greenspan entwickelt – ursprünglich für Kinder im Autismus-Spektrum und mit Bindungsstörungen. Der Ansatz ist spielerisch, individuell und stark beziehungsorientiert. Im Mittelpunkt steht nicht das Symptom, sondern die emotionale Entwicklung des Kindes.

Dr. Greenspan beschrieb sechs Entwicklungsstufen – von Selbstregulation bis hin zu symbolischem Denken und logischem Handeln. Durch gezieltes, liebevolles Spiel wird das Kind dabei unterstützt, diese Stufen zu meistern.

Die 6 Ebenen sind:
1. Selbstregulation und Interesse an der Welt
2. Engagement und Beziehung
3. Bewusste Kommunikation in beide Richtungen
4. Soziale Problemlösung
5. Symbolisches Spiel und geteilte Bedeutungen
6. Brücken zwischen Denken und Erzählen

Mit DIR®Floortime begleiten wir Kinder auf ihrem individuellen Weg – Schritt für Schritt, spielerisch und in engem Kontakt mit ihren Bezugspersonen. Diese Methode stärkt die Bindung und hilft, emotionale und soziale Kompetenzen aufzubauen. Mehr Informationen zu DIR®Floortime

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TEACCH

Struktur und Orientierung für mehr Sicherheit im Alltag.

Durch klare Strukturen, visuelle Hilfen und feste Abläufe geben wir Kindern Sicherheit und erleichtern die Bewältigung von Alltagssituationen.
TEACCH steht für Therapeutic Education for Autistic and Communication-Handicapped Children und ist ein pädagogisch-therapeutisches Konzept für Menschen mit Autismus und anderen Kommunikationsschwierigkeiten. Ziel ist es, den Alltag vorhersehbar und verständlich zu machen.

Die Methode hilft Kindern zu verstehen, was wann zu tun ist – durch klare Strukturen, visuelle Hilfen und feste Abläufe. Das gibt Orientierung, Sicherheit und unterstützt den Aufbau von Selbstständigkeit. Gemeinsam mit den Eltern entwickeln wir individuelle Pläne und Förderziele, die sowohl in der Therapie als auch zu Hause umgesetzt werden.So schaffen wir einen Rahmen, in dem Kinder erfolgreich kommunizieren und sich sicher im Alltag bewegen können.
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ROTA

Rotationsübungen zur Verbesserung der Körperspannung.
Gezielte Rotationsbewegungen regulieren Muskelspannung, fördern Gleichgewicht und verbessern die motorische Kontrolle.
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Die ROTA-Therapie basiert auf neurophysiologischen Bewegungsprinzipien. Durch gezielte Rotationsübungen der Wirbelsäule wird die Muskelspannung reguliert: Kinder mit hohem Tonus finden Entspannung, bei niedrigem Tonus wird die Muskulatur gestärkt. Die sanften Übungen stimulieren das Gehirn, verbessern die Körperwahrnehmung und fördern die Koordination. Sie sind leicht durchzuführen – auch für Babys – und können im Alltag problemlos integriert werden. ROTA wird besonders bei zentralen Koordinationsstörungen, Wirbelsäulenproblemen, Fußfehlstellungen, spastischen Bewegungsmustern sowie neurologischen Erkrankungen eingesetzt. Auch Kinder mit AD(H)S, Lern- und Konzentrationsstörungen, Schreibabys oder Entwicklungsverzögerungen profitieren. Wir kombinieren ROTA oft mit der Sensorischen Integration, um Wahrnehmung und Motorik optimal zu fördern. Eltern können die einfachen Übungen zu Hause sicher anwenden – am Schoß, auf dem Bett oder einer weichen Unterlage.

Mehr Informationen zur ROTA-Therapie

Theaterpädagogik / „Ergo-Theater“

Kreativität, Ausdruck und soziales Lernen durch Spiel.
Theaterpädagogik nutzt Spiel und Improvisation, um Kreativität, Ausdruck und soziales Miteinander zu fördern.Durch Rollenspiele und Projekte stärken Kinder ihre Kommunikationsfähigkeit und ihr Selbstvertrauen.
Theaterpädagogik nutzt das gemeinsame Erarbeiten und Aufführen von Szenen als Mittel, um wichtige Entwicklungsziele zu fördern – wie Kommunikation, Interaktion und den konstruktiven Umgang mit gruppendynamischen Prozessen. Wir setzen Theaterpädagogik in unserer Ergotherapie ein, um Kindern und Jugendlichen auf spielerische Weise neue Handlungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Improvisationen, Rollenspiele und Projekte wie das Drehen eines Films oder eine Zaubershow motivieren und stärken die Fähigkeit, sich selbstbewusst zu präsentieren. Dabei ist uns wichtig: Die Kinder bringen eigene Erlebnisse und Ideen ein. So entsteht ein kreativer Raum, in dem Ausdruck, Fantasie und soziale Kompetenzen wachsen können.
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CO-OP

Strategien für das Erlernen neuer Alltagsfähigkeiten.
Kinder entwickeln mit Unterstützung Strategien, um Fähigkeiten wie Schuhe binden oder Fahrradfahren selbstständig zu erlernen.
CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) wurde für Kinder entwickelt, die Schwierigkeiten haben, motorische Fertigkeiten zu erlernen – wie Schuhe binden, Seilspringen oder sich selbstständig anziehen. Der Ansatz basiert auf motorischem und kognitivem Lernen und fördert Selbstständigkeit durch gezielte Problemlösestrategien.

Kinder werden dazu ermutigt, eigene Lösungen zu finden und ihre metakognitiven Fähigkeiten zu nutzen. Mit Spaß und Motivation üben sie neue Fertigkeiten, die sich auch auf andere Alltagssituationen übertragen lassen. Wir setzen CO-OP ein, um betätigungsorientiert zu arbeiten und individuelle Ziele des Kindes in den Vordergrund zu stellen – vom richtigen Stifthalten bis zum Radschlagen.

Gemeinsam planen wir kleine, machbare Schritte für große Erfolge.
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Therapeutisches Zaubern

Selbstbewusstsein und Motivation spielerisch stärken.
Zaubern trainiert Feinmotorik, Konzentration und Planungsfähigkeit. Kinder erleben Erfolg und steigern ihr Selbstvertrauen.
Zaubern fasziniert – es lässt Unmögliches möglich erscheinen. Diese Begeisterung nutzen wir in der Therapie, um Motivation, Konzentration und Selbstvertrauen zu fördern.

Beim Erlernen und Üben von Zaubertricks trainieren Kinder ganz nebenbei wichtige Fähigkeiten: Feinmotorik, Gedächtnisleistung und Ausdauer. Erfolgserlebnisse stärken das Selbstwertgefühl – besonders bei Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen oder Selbstwertthemen.

In Kombination mit hypnotherapeutischen Elementen nach Milton Erickson schafft das Zaubern außerdem Momente der Entspannung. So werden Lern- und Entwicklungsprozesse mit Spaß und Leichtigkeit unterstützt.
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ErgoPen-Testung

Digitales Schreibtraining zur Analyse und Verbesserung der Schreibmotorik.
Mit computergestützten Programmen analysieren wir die Schreibbewegungen und entwickeln individuelle Trainingspläne.
Der ErgoPen Neo ist ein innovativer Stift mit App, der in der Ergotherapie eingesetzt wird, um Schreib- und Grafomotorik zu analysieren und gezielt zu fördern. Der Stift misst wichtige Parameter wie Griff- und Schreibdruck oder Schreibwinkel und erstellt darauf basierend individuelle Übungsprogramme.

Das Besondere: Kinder schreiben wie gewohnt auf Papier, während der Stift Daten erfasst und Audiosignale für korrektes Schreiben gibt. Fortschritte sind sofort sichtbar – das motiviert und macht Spaß.

Neben den Einheiten in der Praxis erhalten Kinder individuelle Arbeitsblätter, um die Übungen auch zu Hause erfolgreich umzusetzen.
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Schulbasierte Ergotherapie

Unterstützung von Pädagogen im Schulalltag.

Schulbasierte Ergotherapie findet direkt im Schulalltag statt, wobei der Fokus auch hier auf der Kernkompetenz der Ergotherapie, der Handlungsfähigkeit, liegt.

Ziel unserer Interventionen ist es, dass möglichst alle Schüler*innen
davon profitieren und auch die PädagogInnen eine Entlastung im Schulalltag erfahren.In
Zusammenarbeit gestalten wir beispielsweise gemeinsam Lernmaterialien,
Aufgabenstellungen und Klassenräume, damit sie für eine große Vielfalt an
SchülerInnen passend sind und sich PädagogInnen und SchülerInnen wieder vermehrt auf
Lerninhalte fokussieren können. → Informationsblatt zur schulbasierten Ergotherapie (PDF)

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